Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMPN 11 Kota Kupang

Abstract

Menggunakan model pembelajaran aktif seperti model Snowball Throwing yang
dikombinasikan dengan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
Biologi di SMPN 11 Kota Kupang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Snowball Throwing menggunakan alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada materi
sistem pernapasan manusia. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasieksperimen.
Populasinya
terdiri
dari
288
siswa
kelas
VIII
dari
8
kelas,
dengan
sampel
adalah
siswa

dari
kelas
VIII
G
dan
VIII
I,
masing-masing
terdiri
dari
31
siswa.
Desain
penelitian
yang
digunakan

adalah

Post-test Only Control Design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan
tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan nilai t sebesar 8,279 dengan nilai p sebesar 0,000,
yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05; oleh karena itu, H1 diterima. Model pembelajaran
Snowball Throwing yang dibantu dengan alat peraga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Biologi di SMPN 11 Kota Kupang untuk tahun ajaran
2019/2020. Keuntungan dari model Snowball Throwing yang menggunakan alat peraga adalah
membantu siswa berpikir tentang merumuskan pertanyaan dan mencari jawaban tentang materi
yang dipelajari, yang dikemas dalam permainan bola salju aktif, sehingga pembelajaran menjadi
lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa.