PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Keywords:
Creative Thinking Ability, Mathematics, Constructivism Approach
Abstract
Mathematics learning is a teaching and learning process that is built by the teacher to develop students 'creative thinking skills that can improve students' thinking abilities, and can increase the ability to construct new knowledge as an effort to increase good mastery of mathematics material. This study aims to determine how to increase the ability to think creatively in mathematics with a constructivism approach in SMA Negeri 2 Kupang. The form of research used is Grounded Theory. Sources of data in this study are primary data and secondary data. There are three (3) data analysis techniques in this research, namely: data reduction, data presentation and conclusion drawing. The result of this research is an increase in mathematical creative thinking skills that get learning with a constructivism approach is higher than students who get conventional learning. The conclusion of this study is that there is an increase in the ability to think creatively in mathematics using the constructivism approach in class students at SMA Negeri 2 Kupang for the 2019/2020 academic year.
References
Amidi, S.B. Waluya, dan N. Hindarto. (2014). “Pembelajaran Matematika Konstruktivistik Humanistik Berbantuan E-Learning Pada Materi Seitiga Kelas VII”. Jurnal Kreano. Volume 5, Nomor 2, 2014 Halaman 121-132. ISSN: 2086-2334.
Armis. (2013). “Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Perkuliahan Perencanaan Pengajaran Matematika”. jurnal Edumatica. Volume 3, Nomor 1, 2013 Halaman 1-9. ISSN: 2088-2157.
Cresswell, John W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Education.
Firdaus, Abdur Rahman As’ari, dan Abd. Qohar. (2016). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Melalu Pembelajaran Open Ended Pada Materi SPLDV”. Jurnal Teori, Penelititan Dan Pengembangan. Volume 1, Nomor 2, 2016 Halaman 227-236. ISSN: 2502-471X.
Hanafiah dan Suhana. (2009). Konsep Strategi Pengajaran. Pt. refika Aditama. Bandung.
Handayani, Ucik Fitri, ,Cholis Sa’dijah, dan Hery Susanto. (2018). “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matmatis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Adopsi “PISA”. Jurnal Math Educator Nusantara. Volume 4, Nomor 2, 2018 Halaman 143-156. ISSN: 2459-9735.
Jatisunda, M Gilar. (2017). “Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme Terhadap Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik”. Jurnal THEOREMS. Volume 2, Nomor 1, 2017 Halaman 57-66. ISSN: 2541-4321.
Kasmina. (2016). “Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas III SD Integral Rahmatullah Tolitoli”. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Volume 4, Nomor 9, 2016 Halaman 60-73. ISSN: 2354-614X.
Mahmudi, Ali. (2010). “Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis”. Jurnal, Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta.
Marliani, Novi. (2015). “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missiori Mathematics Project (MMP)”. Jurnal Formatif. Volume 5, Nomor 1, 2015 Halaman 14-25. ISSN: 2088-351X.
Munandar, S. C. Utami. (2009). Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT Gramedia.
Nurrahma. (2014). “Penerapan Pendekatan Konstruktivis Dalam Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 2 Langgudu Kabupaten Bima”. Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran. Volume 2, Nomor 1, 2014 Halaman 57-70. ISSN: 2338-4530.
Pratiwi, Linda Ajeng, Dwijantoa, dan Kristina Wijayantia. (2019). “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Pembelajaran Read, Think, Talk, Write Ditinjau Dari Kecemasan Matematika”. jurnal Prisma 2. Volume 2, Nomor…, 2019 Halaman 576-582. ISSN: 2613-9189.
Putra, Redza Dwi, Yudi Rinanto, Sri Dwiastuti, dan Irwan Irfa’i. (2016). “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreati Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Tebimbing Pada Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Negeri Colomadu Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/ 2016”. Jurnal Proceeding Biologi Education. Volume 13, Nomor 1, 2016 Halaman 330-334. ISSN: 2528-5742.
Rahmazatullaili, Cut Morina Zubainur, dan Said Munzir. (2017). “Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning”. Jurnal Tradis Matematika. Volume 10, Nomor 3, 2017 Halaman 166-183. ISSN: 2085-589.
Rapitasi, Dian, Dewi Herawaty, dan Nurul Astuty Yensy. (2017). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Melalui Pendekatan Konstruktivisme Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar”. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah. Volume 1, Nomor 1, 2017 Halaman 87-93. ISSN: 2581-253X.
Riyanto, Yatim. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi Bagi Pendidikan dalam Imlplementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana Pramada Media Group. Jakarta.
Susanto, Ahmad. (2013). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan.
Suryati, Wiwin. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMP Nurul Iman Palembang. Palembang: UIN Raden Fatah Palembang.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progressif. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Armis. (2013). “Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Dalam Perkuliahan Perencanaan Pengajaran Matematika”. jurnal Edumatica. Volume 3, Nomor 1, 2013 Halaman 1-9. ISSN: 2088-2157.
Cresswell, John W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Education.
Firdaus, Abdur Rahman As’ari, dan Abd. Qohar. (2016). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Melalu Pembelajaran Open Ended Pada Materi SPLDV”. Jurnal Teori, Penelititan Dan Pengembangan. Volume 1, Nomor 2, 2016 Halaman 227-236. ISSN: 2502-471X.
Hanafiah dan Suhana. (2009). Konsep Strategi Pengajaran. Pt. refika Aditama. Bandung.
Handayani, Ucik Fitri, ,Cholis Sa’dijah, dan Hery Susanto. (2018). “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matmatis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Adopsi “PISA”. Jurnal Math Educator Nusantara. Volume 4, Nomor 2, 2018 Halaman 143-156. ISSN: 2459-9735.
Jatisunda, M Gilar. (2017). “Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme Terhadap Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik”. Jurnal THEOREMS. Volume 2, Nomor 1, 2017 Halaman 57-66. ISSN: 2541-4321.
Kasmina. (2016). “Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas III SD Integral Rahmatullah Tolitoli”. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Volume 4, Nomor 9, 2016 Halaman 60-73. ISSN: 2354-614X.
Mahmudi, Ali. (2010). “Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis”. Jurnal, Pendidikan Matematika FMIPA UNY Yogyakarta.
Marliani, Novi. (2015). “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missiori Mathematics Project (MMP)”. Jurnal Formatif. Volume 5, Nomor 1, 2015 Halaman 14-25. ISSN: 2088-351X.
Munandar, S. C. Utami. (2009). Mengembangkan Bakat Dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT Gramedia.
Nurrahma. (2014). “Penerapan Pendekatan Konstruktivis Dalam Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 2 Langgudu Kabupaten Bima”. Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran. Volume 2, Nomor 1, 2014 Halaman 57-70. ISSN: 2338-4530.
Pratiwi, Linda Ajeng, Dwijantoa, dan Kristina Wijayantia. (2019). “Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Pembelajaran Read, Think, Talk, Write Ditinjau Dari Kecemasan Matematika”. jurnal Prisma 2. Volume 2, Nomor…, 2019 Halaman 576-582. ISSN: 2613-9189.
Putra, Redza Dwi, Yudi Rinanto, Sri Dwiastuti, dan Irwan Irfa’i. (2016). “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreati Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Tebimbing Pada Siswa Kelas XI MIA 1 SMA Negeri Colomadu Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/ 2016”. Jurnal Proceeding Biologi Education. Volume 13, Nomor 1, 2016 Halaman 330-334. ISSN: 2528-5742.
Rahmazatullaili, Cut Morina Zubainur, dan Said Munzir. (2017). “Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Penerapan Model Project Based Learning”. Jurnal Tradis Matematika. Volume 10, Nomor 3, 2017 Halaman 166-183. ISSN: 2085-589.
Rapitasi, Dian, Dewi Herawaty, dan Nurul Astuty Yensy. (2017). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Melalui Pendekatan Konstruktivisme Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar”. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah. Volume 1, Nomor 1, 2017 Halaman 87-93. ISSN: 2581-253X.
Riyanto, Yatim. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi Bagi Pendidikan dalam Imlplementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Kencana Pramada Media Group. Jakarta.
Susanto, Ahmad. (2013). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan.
Suryati, Wiwin. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMP Nurul Iman Palembang. Palembang: UIN Raden Fatah Palembang.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progressif. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Published
2021-03-31
How to Cite
Lihu, M. A., Zulfikar, R. N., & Yusuf, S. M. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika , 2(1), 192-200. https://doi.org/10.59098/mega.v2i1.266
Section
Articles
