Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Dukungan Media Quizizz

Abstract

Keinginan belajar memiliki pengaruh penting dalam pembelajaran untuk mengembangkan kompetensi anak. Penelitian tindakan kelas tersebut memiliki maksud untuk memperbaiki keinginan murid kelas 5 UPTD. SDN 10 Kotapinang untuk belajar matematika. Subjek pengkajian adalah murid kelas 5 berjumlah 39 murid. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi kuesioner, observasi, interview, dan dokumentasi.Metode ulasan data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Pengkajian dikerjakan dalam 2 fase, terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pengkajian ini mengindikasikan bahwa perbaikan keinginan murid dalam pelajaran melalui implementasi proses belajar berdiferensiasi melalui dukungan media quizizz di UPTD. SD Negeri 10 Kotapinang Kabupaten Labuhanbatu Selatan pada kegiatan pra fase dilaksanakan, tingkat capaian keinginan mempelajari matematika murid ada di posisi level dibawah ekspektasi dengan capaian sebesar 13%. Pada fase pertama, motivasi murid untuk belajar matematika meningkat sebesar 77%, tetapi tidak mencapai standar capaian yang diharapkan. Melalui fase kedua, motivasi murid untuk belajar matematika meningkat sebesar 85%. Berdasarkan hal tersebut, bisa dikatakan implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan dukungan quizizz mampu menambah keinginan murid untuk mempelajari matematika.

Desire to learn has an important influence in learning to develop children's competence. The purpose of the class action research was to improve the desire of students in grade 5 UPTD. SDN 10 Kotapinang to learn math. The subjects of the study were 5th grade students totaling 39 students. Data collection methods used included questionnaires, observations, interviews, and documentation. Data review methods were qualitative and quantitative. The assessment was conducted in 2 phases, consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The results of this study indicate that the improvement of students' interest in learning through the implementation of a differentiated learning process through the support of quizizz media at UPTD. SD Negeri 10 Kotapinang, Labuhanbatu Selatan Regency in the pre-phase activities carried out, the level of achievement of students' desire to learn mathematics was at a level below expectations with an achievement of 13%. In the first phase, students' motivation to learn math increased by 77%, but did not reach the expected standard of achievement. Through the second phase, students' motivation to learn math increased by 85%. Based on this, it can be said that the implementation of differentiated learning with the support of quizizzes can increase students' desire to learn mathematics.