Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Motivasi belajar menjadi aspek penting yang berperan dalam keberhasilan belajar siswa. Meski demikian, rendahnya motivasi belajar siswa masih menjadi tantangan di jenjang pendidikan, terutama jenjang sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) berbantuan media digital genially terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) di kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain yaitu quasi experimental design. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah pengisian lembar angket motivasi belajar seacara langsung serta observasi yang dilakukan di lingkungan SDN Menanggal 601 Surabaya. Hasil penelitian menyatakan bahwa penerapan model GQGA berbantuan genially secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa didorong untuk terlibat aktif dalam proses ini melalui dukungan model berupa interaksi, hiburan, dan pembelajaran interaktif yang menyenangkan. Bersama-sama, media yang tepat dan model pembelajaran dapat memfasilitasi pengembangan suasana kelas yang dinamis dan mendukung. Dengan demikian, keterlibatan siswa dengan materi telah dipengaruhi secara positif oleh penerapan model GQGA berbantuan Genially, dalam pembelajaran IPAS materi Lapisan Bumi. Penelitian ini menambah pengetahuan yang ada dengan menunjukkan bagaimana keterlibatan siswa sekolah dasar dengan pembelajaran dapat ditingkatkan melalui integrasi media digital genially dengan model pembelajaran.