Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Menjalankan Nilai-Nilai Kejujuran Dan Keadilan Dalam Kehidupan Bermasyarakat Di SDN Oesusu

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa dalam pembelajaran pada materi mengidentifikasi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan kelas V SDN Oesus Tahun Pelajaran 2023/2024 melalui penerapan model Problem Posing. Peneliti ini merupakan penelitian tindakan kelas.Yang di lakukan di SDN Oesusu dari bulan 13 sampai 22 Mei 2204. Dengan subjek penelitian yakni siswa kelas V SDN Oesusu Turiskain Kabupaten TTU tahun pelajaran 2023/2024 yang terdiri dari 21 orang siswa.Teknik pengumpulan data di lakukan dengan tes hasil belajar, dan lembar observasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing serta perangkat pelajaran berupa Silabus, RPP dan LKS.Hasil Penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa.Hasil belajar siswa dapat meningkatkan dari rata-rata.Hasil penelitian yang di lakukan menunjukan adanya peningkatan dari setiap aspek yang telah di tentukan.Pada siklus pertama sebanyak nilai presentase ketuntasan 20% dengan kategori belum 80% dengan kategori baik sekali.Dari hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa penerapan model Problem Posing terhadap kemampuan mengidentifikasi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan pada peserta didik kelas V SDN Oesusu Tahun Ajaran 2023/2024 meningkat.