Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Tema Indahnya Menghargai Dalam Keragaman Di SD Muhammadiyah 1 Kupang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan BP kelas IV di SD Muhammadiyah 1 Kupang dengan menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan kolaborasi peneliti dan wali kelas sebagai pengamat. Proses pembelajaran dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Data aktivitas siswa selama pembelajaran diamati dan dicatat dalam lembar observasi, sementara peningkatan pemahaman siswa diukur melalui hasil tes pada siklus I dan II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I adalah 69,00%, meningkat menjadi 82,25% pada siklus II. Peningkatan terjadi karena pada siklus I siswa masih dalam tahap penyesuaian terhadap materi dan model pembelajaran baru, sedangkan pada siklus II siswa sudah lebih terbiasa dengan model pembelajaran berbasis masalah, sehingga mencapai nilai di atas standar KKM 75. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.