Pengaruh Model Pembelajaran Accelerated Learning Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Membangun Masyarakat Yang Beradab Di SD Inpres Oeba 2 Kupang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Accelerated Learning Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Membangun Masyarakat Yang Beradab Kelas IV SD Inpres Oeba 2  Kupang Tahun Ajaran 2023/2024. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV (IVA dan IVB ) SDI Oeba 2 Kota Kupang sebanyak 53 Siswa. Sampel dalam penelitian adalah 25 siswa kelas IVA sebagai kelompok eksperimen dan 28 siswa kelas IVB sebagai kelompok kontrol. Instrumen pada penelitian ini adalah tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 nomor. Analisis hasil belajar peserta didik diukur menggunakan tes yaitu pretest dan posstest. Data pretest yaitu data yang didapatkan sebelum kelas kontrol dan kelas eksperimen mendapat perlakuan. Sedangkan data posttest adalah data yang didapatkan setelah kelas kontrol mendapatkan perlakuan metode konvensional dan kelas eksperimen mendapat perlakuan model pembelajaran, masing-masing kelas mendapatkan perlakuan yang berbeda. Hasil analisis data yang telah dilakukan berbantuan SPSS versi 22 menunjukan bahwa metode Accelerated Learning yang diterapkan dalam pembelajaran pada kelas eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dimana saat proses pembelajaran sedang berlangsung, siswa selalu aktif dalam mencari tahu sesuatu hal yang akan peserta didik dipelajari, berdiskusi, menganalisis dan memecahkan masalah secara bersama-sama di bandingkan denngan kelas kontrol yang mengunakan metode ceramah dan penugasan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest kelas kontrol 72.40 dan posttest 36.40 dan nilai rata-rata pretest eksperimen 77.60  posttest 51.60 perbedaan ini dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran accelerated learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa..