PERAN SOSIOLOGI BAGI PERKEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH

  • Sergiopanus Parfin Universitas Muhammadiayah Kupang
Keywords: Sociology Learning, Character Education

Abstract

This study aims to explain the application of character education in learning sociology, and the role of sociology in the character development of students in school. The method used in this study is a qualitative method using discourse analysis. The results of this study indicate that the application of character education through sociology learning in schools is carried out through the integration of values and norms and material on multicultural societies in schools. The application of character education is also carried out through the application of learning tools that support the character development of learners at schools. The role of sociology for character development can be done through learning materials and sociology teachers because sociology itself is one of the subjects that discusses the material values and norms so that it helps in the development of students character at school.

References

Allen, K., & Bull, A. (2018). Following Policy: A Network Ethnography of the UK Character Education Policy Community. Sociological Research Online, 23(2), 438–458. https://doi.org/10.1177/1360780418769678

Asriati, N. (2012). Mengembangkan Karakter Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 3(2), 106–119.

Badawi, B. (2019). Pendidikan Karakter dalam Pembentukan Akhlak Mulia di Sekolah. SEMNASFIP, 0(0). Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/5129

Chaiunnisa. (2018). Meneropong Landasan Ilmu Pendidikan yang Hakiki. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Citra, Y. (2012). Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 1(1). https://doi.org/10.24036/jupe7950.64

Desiani, T. (2020). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas VIII MTs Negeri 3 Kabupaten Tangerang. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(1), 47–68. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i1.70

Emiasih, D. (2011). Pengaruh Pemahaman Guru tentang Pendidikan Karakter terhadap Pelaksanaan Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Sosiologi. KOMUNITAS: International Journal of Indonesian Society and Culture, 3(2). https://doi.org/10.15294/komunitas.v3i2.2318

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.367

Kamaruddin, S. A. (2014). Mahasiswa dan Perilaku Berkarakter: Studi Sosiologis terhadap Pendidikan Karakter di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UVRI Makassar, Sulawesi Selatan. SOSIOHUMANIKA, 7(1). https://doi.org/10.2121/sosiohumanika.v7i1.504

Malik, A. (2015). Implementasi pendididkan karakter kejujuran melalui mata pelajaran Sosiologi Kelas X di MAN Bangil Pasuruan (Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. https://doi.org/10/1/11130079.pdf

Mayangsari, C. A. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Nilai dan Norma Berdasarkan Kurikulum Sosiologi Tahun 2013 (Study di SMAN 1 Kauman Ponorogo) (Other, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG). UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. Retrieved from https://lib.unnes.ac.id/20950/

Miftah, M. (2013). Pengembangan Karakter Anak Melalui Pembelajaran Ilmu Sosial. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v2i2.1441

Nurwahyuni, A. (2019). Literature Review: Perbedaan Pendidikan Karakter yang Diterapkan pada Generasi X, Y dan Z. Prosiding Seminar Nasional. Presented at the Psikologi Pendidikan.

Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3).

Prasetyo, D., & Marzuki, M. (2016). Pembinaan Karakter Melalui Keteladanan Guru Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Islam Al Azhar Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12052

Puspasari, E., Zakso, A., & Budjang, G. (2013). Internalisasi Karakter Disiplin Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi (Studi di SMA Negeri 5 Pontianak) (Journal:eArticle, Tanjungpura University; Vol. 2, p. 193135). Tanjungpura University. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/193135/internalisasi-karakter-disiplin-siswa-pada-mata-pelajaran-sosiologi-studi-di-sma

Putri, N. A. (2011). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Sosiologi. KOMUNITAS: International Journal of Indonesian Society and Culture, 3(2). https://doi.org/10.15294/komunitas.v3i2.2317

Putri, Y. E., & Fernandes, R. (2019). Pelaksanaan Integrasi Pendidikan Karakter Nilai Al-Qur’an dan Nilai Budaya Alam Minangkabau Dalam Pembelajaran Sosiologi (Studi Kasus: SMA Negeri 2 Padang dan SMA Adabiah Padang). Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.24036/sikola.v1i1.8

Ramadhanti, M., Sumantri, M. S., & Edwita. (2019). Pembentukan Karakter dalam Pembelajaran BCCT (Beyond Center and Circle Time). Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(1), 9–17. https://doi.org/10.32832/educate.v4i1.1682

Ridhwan, M., Yudhyarta, D. Y., & Yurisa, A. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Asatiza, 1(2), 198–211. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.82

Sanderse, W. (2013). The meaning of role modelling in moral and character education. Journal of Moral Education, 42(1), 28–42. https://doi.org/10.1080/03057240.2012.690727

Santoso, H. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Keluarga Muslim: Pendekatan Sosiologis. At-Tarbiyat :Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–24. https://doi.org/10.37758/jat.v2i1.131

Suardi, S., Herdiansyah, H., Ramlan, H., & Mutiara, I. A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Jaya Negara Makassar. JED (Journal of Etika Demokrasi), 4(1). https://doi.org/10.26618/jed.v4i1.1983

Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2).

Sutisna, D., Indraswati, D., & Sobri, M. (2019). Keteladanan Guru sebagai Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(2), 29–33. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i2.1236

Syahrul, S. (2018). Kritik Ideologi Pendidikan Karakter dalam Masyarakat Demokrasi di Indonesia. Seminar Nasional Pendidikan Dan Kewarganegaraan IV, 0(0), 58–67. Retrieved from http://seminar.umpo.ac.id/index.php/SEMNASPPKN/article/view/158

Syahrul, S. (2019). Internalisasi Pendidikan Multikultural dan Inklusif pada Anak Pengungsi Internasional di Kota Makassar. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 4(3), 25–34. https://doi.org/10.24269/jpk.v4.n3.2019.pp25-34

Syahrul, S. (2020). Menanamkan Kemuhammadiyaan Pada Mahasiswa Non-Muslim Melalui Pendidikan Multikultural di Universitas Muhammadiyah Kupang. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.643

Syahrul, S., Arifin, A., Datuk, A., Almu, F. F., & Ramlah, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi Literasi Kearifan Lokal di Mas Al-Hikmah Soe Nusa Tenggara Timur. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 4(2), 371–379. https://doi.org/10.21067/jpm.v4i2.3628

Tiara, M., & Yarni, N. (2019). Pendidikan Karakter Berwawasan Sosiokultural di SMA Kota Padang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 297–302. Retrieved from https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/487

Published
2020-09-28